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教師節的發展史

1、“6.6”教師節：1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節，這是我國曆史上最早出現的教師節。

2、“8.27”教師節：1939年，抗日的烽火全面燃起，教育部的工作並沒有停止，他們改定孔子誕辰日8月27日為教師節。

3、“5.1”教師節：1951年4月19日，宣佈“五一國際勞動節”同時為教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。

4、“9.10”教師節：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，並決定9月10日為我國的教師節。這是中國恢復建立第一個教師節，從此以後老師便有了自己的節日。

　　教師節的發展史

教師節的意義

“尊師重教”是中國的優良傳統文化，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”。教師這個詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。教師節設立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好願望，希望通過這一節日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。其實教師節定在哪天，並不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質，形成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建設，調動廣大教師教書育人的積極性。