四川大學聯考改革即將取消文理分科 採用“3+1+2”模式

四川今年的大學聯考分數線已經出來了，今年的分數線仍是分文理科的，不過，這樣分文理科的大學聯考將不會持續很久了，因為據四川大學聯考最新訊息，即四川大學聯考改革即將取消文理分科，採用“3+1+2”模式。“3”為語文、數學、外語；“1”為首選科目；“2”為再選科目。該政策從2025年起。

四川大學聯考改革即將取消文理分科

四川大學聯考改革

6月27日，《四川省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》公佈。從2025年起，大學聯考不再分文理科，改為採用“3+1+2”模式。“3”為語文、數學、外語，“1”為首選科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門，“2”為再選科目，考生從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門。

截至2021年10月有7省大學聯考將取消文理分科：

7省大學聯考將取消文理分科，包括江西、甘肅、廣西、黑龍江、吉林、安徽、貴州等省份。這些省份新大學聯考取消文理分科，將實行“3+1+2”模式。

“3”是指：語文、數學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門必考科目，不分文理；“1”是指：從歷史和物理中選擇1門，“2”是指：從思想政治、地理、化學、生物四門學科中選擇2門。

為什麼將物理和歷史作為考生首選科目之一？

“物理是自然科學類專業的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目，是大學階段學習自然科學類專業或人文社科類專業，以及其他交叉學科專業的重要基礎。”黑龍江省教育廳副廳長董成在9月15日黑龍江省教育廳新聞釋出會上稱。

黑龍江省教育廳發文稱，“3+1+2”模式與傳統的文理分科有著本質區別，一是目標導向不同，前者體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加註重學生的全面發展和綜合素質的提升。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長，擬報考學校和專業的招生要求，以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。

傳統文理分科僅有2種固定組合供考生選擇。其中文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物學1種固定組合。

三是考試內容不同。“3+1+2”的模式，學生參加全國統一大學聯考的語文、數學、外語3個科目考試時，不分文理，所有考生的考試試卷完全一致；而傳統文理分科的數學考試科目，試卷內容和難度則是有區分的。

取消文理分科

普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。

合格性考試科目包括國家普通高中課程方案規定的語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術、通用技術、資訊科技14門科目。

同時另設物理、化學、生物學、通用技術4門實驗技能操作測試。考試內容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修內容，成績以“合格”和“不合格”形式呈現。

合格性考試成績是普通高中學生畢業和普通高中同等學力認定的主要依據。

選擇性考試科目在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門學科中，學生根據自身興趣特長和優勢、高校招生專業選考科目要求等因素，遵循“1+2”原則進行選擇。

“1”即在物理和歷史學科中首選1門科目參加考試；“2”即在思想政治、地理、化學、生物學4門學科中再選2門科目參加考試。考試內容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內容，成績以分數形式呈現。

選擇性考試成績是普通本科高等學校招生錄取時的重要依據之一。

如何進行綜合素質評價？

在錄取上，新大學聯考實行“兩依據一參考”，即依據全國統一大學聯考成績（3），以及普通高中學業水平選擇性考試科目成績（1+2）、參考學生綜合素質評價，擇優錄取。

其中，學生綜合素質評價共分為“五個步驟”：即寫實記錄、整理遴選、公示稽核、匯入系統、形成檔案。

在材料使用方面，將實行分類使用原則。

一是用於學生教育時，由高中學校進行，督促高中教師充分利用寫實記錄及相關事實材料，指導學生進行人生規劃，幫助學生確定個人發展目標，實現全面而有個性的發展。

二是用於高校招生時，由招生院校進行。高校要制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析，對學生材料做出客觀評價，真正發揮材料在招生錄取中的重要參考作用。

廣西提出，普通高中學生綜合素質評價主要反映學生德智體美勞全面發展情況和個性特長，主要內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐等方面。

貴州在改革方案中提出，要建立省級普通高中學生綜合素質評價資訊化管理平臺，統一評價檔案樣式。普通高中學校成立學生綜合素質評價工作委員會，指導學生客觀記錄成長過程，整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，經過校內公示稽核，確保材料真實可用，形成學生綜合素質檔案，統一提交至大學聯考綜合改革資訊系統。

取消文理分科

兩種志願填報方式

招生錄取方面，自2024年起，普通本科高校招生，按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數線。

7省區中，有6個的志願填報方式是“院校專業組”，貴州省的志願填報方式則是“專業（類）+院校”。7省區都實行平行志願投檔，實現“多元錄取”。

其中，“院校專業組”是將一所院校選考科目要求相同的若干個專業合成一個組，每個組內可包含數量不等的專業，一所院校可設定多個“院校專業組”，以“院校專業組”為單位進行投檔錄取。

江西省委教育工委委員、省教育考試院黨委書記劉雪平舉例說道，以A大學為例，有20個招生專業，現行大學聯考只有1個院校程式碼，只是文、理科分開。

按新大學聯考方案A大學首先是按照歷史和物理分開，假如要求選考歷史的有8個專業，選考物理的有12個專業，分開之後，再根據思想政治、地理、化學、生物學4門選考科目要求來組合，選考科目要求相同的為1個組。

如8個歷史專業中有3個專業要求選考科目為歷史+思想政治，另外5個專業要求選考科目為歷史+地理，那麼8個選考歷史的專業就有2個院校專業組。

以此類推，假如12個選考物理的專業分成3個院校專業組，那麼A大學20個招生專業就一共分成5個院校專業組，相當於A大學有5個院校志願單位，提供5個院校程式碼供考生選擇填報。錄取時A大學就有5個投檔分數線。

“實行‘院校專業組’，考生可以按照自己的興趣特長，優先從專業角度選擇高校並填報志願。與現在志願填報和錄取方式相比，主要優勢是擴大學生選擇權，提高志願滿意度和滿足率。” 江西省教育廳表示。

“專業（類）+院校”則是以“1個院校+1個專業（類）”為一個志願單位進行填報。考生既可以選擇不同高校的同一專業；也可以選擇同一所高校的不同專業；還可以選擇不同專業下的不同高校。

職校招生與普通高校相對分開

多個省份提到了要深化高等職業教育分類招生考試改革。

甘肅在改革方案中提出，為打造“技能甘肅”，此次改革專門提出，將職業高等院校招生與普通高校相對分開的職業高等院校分類考試製度。

符合甘肅省大學聯考報名條件、具有省內普通高中學業水平考試成績的應往屆普通高中畢業生，以及省內中等職業學校（含技工學校）應往屆畢業生可通過“文化素質+職業技能”的分類考試，進入職業高等院校學習。

江西則明確以下三點，一是實行高等職業教育單獨招生。採取“文化素質+ 職業技能”的評價方式。

二是健全高職院校統招錄取方式。保留考生通過參加統一大學聯考進入高職院校的通道。完善規範國中畢業生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生辦法。

三是根據中辦、國辦檔案和部省共建職業教育創新發展高地意見的要求，出臺高職院校專門考試招生辦法，後續將作專題釋出。

黑龍江提出，每年3月面向普通高中學生組織高職院校單獨招生考試，每年5月面向職業教育與成人教育學生以及社會人員，組織職業教育春季大學聯考，穩步擴大高職院校分類考試規模，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。