女生因考試成績太差遭體罰，老師：對不起了中不中

3月20號上午，範先生來到女兒就讀的國小，見到了那位英語老師。再三追問之下，這位老師最終承認自己踢了學生。

教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為;

《教師法》第三十七條也規定，教師體罰學生經教育不改的，侮辱學生影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

“我對不起你們了，中不中，以後我上課了，你們家長也陪讀、看著我。”

小狐妹不得不說，有些孩子確實是需要有所“教育”才會有所改觀，但如果過分的體罰孩子就是老師的不對，而且，就憑這老師說話的態度，已經讓人嚴重反感了。

3月20號上午，範先生來到女兒就讀的國小，見到了那位英語老師。再三追問之下，這位老師最終承認自己踢了學生。

教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為;

《教師法》第三十七條也規定，教師體罰學生經教育不改的，侮辱學生影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

“我對不起你們了，中不中，以後我上課了，你們家長也陪讀、看著我。”

小狐妹不得不說，有些孩子確實是需要有所“教育”才會有所改觀，但如果過分的體罰孩子就是老師的不對，而且，就憑這老師說話的態度，已經讓人嚴重反感了。

3月20號上午，範先生來到女兒就讀的國小，見到了那位英語老師。再三追問之下，這位老師最終承認自己踢了學生。

教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為;

《教師法》第三十七條也規定，教師體罰學生經教育不改的，侮辱學生影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

“我對不起你們了，中不中，以後我上課了，你們家長也陪讀、看著我。”

小狐妹不得不說，有些孩子確實是需要有所“教育”才會有所改觀，但如果過分的體罰孩子就是老師的不對，而且，就憑這老師說話的態度，已經讓人嚴重反感了。

3月20號上午，範先生來到女兒就讀的國小，見到了那位英語老師。再三追問之下，這位老師最終承認自己踢了學生。

教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為;

《教師法》第三十七條也規定，教師體罰學生經教育不改的，侮辱學生影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

“我對不起你們了，中不中，以後我上課了，你們家長也陪讀、看著我。”

小狐妹不得不說，有些孩子確實是需要有所“教育”才會有所改觀，但如果過分的體罰孩子就是老師的不對，而且，就憑這老師說話的態度，已經讓人嚴重反感了。