2019江西中國小寒假時間 不要期待了高中寒假只有24天

導語：進入中學之後學業逐漸加重，每天的作業都是成山堆積的，如果你期待寒假的到來能解脫，那麼小編要告訴你，不要期待了高中寒假只有24天，而且你還是要做作業。國中寒假就要幸福的多了，還有一個月的時間呢？

2019江西中國小寒假時間 不要期待了高中寒假只有24天

2019江西中國小寒假時間 不要期待了高中寒假只有24天

2018～2019學年度第一學期南昌市期末考試時間：中學可安排在2019年1月23-25日（第22周）舉行；國小可安排在2019年1月17日—18日（第21周）舉行。

● 2018～2019學年度第二學期南昌市中國小幼兒園均於2019年2月20日開學。

國小幼兒園2019年1月22日放寒假2月20日開學，一共30天！

中 學2019年1月28日放寒假2月20日開學，一共24天！

寒假前請先考試吧！

學霸模式

從逐題分析到整體分析

從每個具體的錯題分析入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。

問自己：這道題考察的知識點是什麼？知識點的內容是什麼？這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？這道題的解題過程是什麼？還有其他做法嗎？

在此基礎上，就可以進行整體分析，得出一個總體結論了。丟分原因大體包括三種：知識不清（考前沒有把知識學清楚）、問題情景不清（即審題不清，沒有或不能把問題看明白）、表述不清（雖然知識具備、審題清楚、問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意）。

從數字分析到性質分析

1.以數字回答各個原因的丟分數值。比如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

2.以數字回答最不該丟的5-10分。“最不該丟的5—10分”是最有希望獲得的，找出來很有必要。在後續學習中，努力找回這些分數，不同學科累計在一起，進步會很可觀。

3.任何一處丟分，在存在偶然性的同時都存在著必然性。會學習的同學既能看到現象更能看到本質，以自己的分析來回答“丟分的實質是什麼”。

要考試了

從口頭分析到書面分析

學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己的對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能表現在口頭上，最好是表達在書面上。

從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達再到書面表達又是一次進步。書面表達是卷面分析的最高階形式。考試後寫出書面的試卷分析，是反觀自己的一面鏡子，是後來進步的重要階梯。

小建議：使用錯題本將錯題歸類

建立錯題本非常有效。很多學生到後來，錯題本越來越“薄”，幾乎沒什麼錯誤可以改了。錯題本要學完一個章節或單元總結一次：

1、把所有錯題的原題抄寫下來；

2、重新做一遍正確的；

3、分析錯因，目的是讓孩子回憶學過的知識點，檢視自己的錯誤是知識點還是方法有問題，或者是概念不清等等；

4、用表格或折線的方法將每節分數統計成圖；

5、歸納總結這個章節或單元的錯誤原因集中在哪些方面。

錯誤整理的關鍵是每題必錄，不管錯題由於什麼原因造成，都要被錄。一道很複雜的題目，即使是由於最後得數加錯了，或者忘了寫單位等等小毛病，也應該不厭其煩地摘錄下來。有的孩子可能覺得花許多時間去抄一道很簡單的錯題很不值，但就是這種自我原諒、自我寬容的心理會讓他繼續重複錯誤，因為這個錯誤的習慣並沒有得到真正的認識和解決。